上一篇：【数据库原理 实验报告1】创建和管理数据库
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练习1 创建表S,T，C和SC
练习2 修改表结构
实验心得
SQL语言使用数据定义语言（DATA DEFINITION LANGUAGE，简称DDL）实现其数据定义功能，可对数据库、数据库用户、基本表、视图、索引进行定义和撤消。
【实验目的】
掌握SQL Server数据定义语言的使用，能独立按要求进行数据库、基本表、进行定义和撤消。
掌握数据库中最重要的数据库对象表的创建，认识属性及各类约束的类型，使用CREATE和ALTER等语句进行数据库表的创建及表结构的修改。
【实验要求】（截屏提交）
练习1 创建表S,T，C和SC
1.1用界面方式创建数据表S
截图：
1.2用命令方式创建T，C和SC表，并记录创建语句，提交实验报告。
其中，学生表S包含4列，分别是
（S# char(6)，Sname char(10) ，address varchar(100) ，Sex char(2) ）,主键列是S#，要求Sname不能为空。
教师表T包含4列，分别是
(T# char(6) ,Tname char(20),Title char(4),Education char(4))，主键列是T#,给Title列增加一个缺省值约束，缺省值是‘000’。
课程表C包含3列，分别是
（C# char(6) , Cname char(6) ,T# char(6))，主键列是C #，外键列是T#，引用T表的 T#，给Cname列增加一个唯一约束，强制该列值不能有重复值。
选课表SC包含3列，分别是
S# char(6),C# char(6) ,SCORE SMALLINT，其中S#和C#的属性组合作为表的主键， S# 也是外键列，引用S表的 S#,C# 也是外键列，引用C表的C#,增加一个check约束，限定SCORE列的值为0-100.
截图：
代码：
-- 创建教师表T CREATE TABLE T ( T# char(6) PRIMARY KEY, Tname char(20) NOT NULL, Title char(4) DEFAULT '000', Education char(4) ); -- 创建课程表C CREATE TABLE C ( C# char(6) PRIMARY KEY, Cname char(6) UNIQUE NOT NULL, T# char(6), FOREIGN KEY (T#) REFERENCES T(T#) ); -- 创建选课表SC CREATE TABLE SC ( S# char(6), C# char(6), SCORE SMALLINT CHECK (SCORE BETWEEN 0 AND 100), PRIMARY KEY (S#, C#), FOREIGN KEY (S#) REFERENCES S(S#), FOREIGN KEY (C#) REFERENCES C(C#) );练习2 修改表结构
2.1在S表中增加一个新列age,数据类型为tinyint,可以为空。记录修改语句提交实验报告。
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代码：
ALTER TABLE S ADD age TINYINT;2.2删除T表中的Education列，记录修改语句提交实验报告。
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代码：
ALTER TABLE T DROP COLUMN Education;2.3 修改C表中Cname列的数据类型为varchar(6).
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代码：
ALTER TABLE C ALTER COLUMN Cname varchar(6);2.4 修改SC表中C#列的类型为int，记录系统出现的提示信息，截屏提交。
截图：
代码：
ALTER TABLE SC ALTER COLUMN C# TYPE int;实验心得
本次数据库原理课程设计实验二围绕数据表的创建和管理展开，通过界面操作与命令行编程相结合的方式，我系统练习了SQL Server数据定义语言（DDL）的使用，深入掌握了数据表的创建、修改等核心操作，在实践中深化了对数据库表结构、约束条件的理解，同时也认识到自身在数据库操作中的不足，收获颇丰，也有诸多反思。
实验初期，我通过界面方式创建学生表S，直观感受了数据库管理工具的操作逻辑，从表名设置、列名与数据类型的选择，到主键约束、非空约束的配置，每一步都需要严谨细致。界面操作虽便捷直观，但也让我意识到，可视化操作的背后是对SQL语句的自动转化，只有理解了底层的SQL逻辑，才能更灵活地应对复杂的表结构设计需求。随后，我使用命令方式创建教师表T、课程表C和选课表SC，这一过程让我深刻体会到SQL语句的精准性——每一个关键字、括号、标点符号都不能出错，否则会导致语句执行失败。例如，在设置课程表C的外键约束时，我曾因遗漏外键引用的表名和列名，导致语句执行报错，经过反复检查和修改，最终成功完成创建，也让我记住了外键约束的完整语法格式。
在创建各表的过程中，约束条件的设置是重点也是难点。主键约束确保了表中数据的唯一性和非空性，是数据表的核心；非空约束、唯一约束、默认值约束和检查约束则进一步规范了数据格式，保证了数据的完整性和有效性。比如，在选课表SC中设置检查约束，限定成绩在0-100之间，有效避免了无效成绩数据的录入；给教师表T的Title列设置默认值约束，简化了数据录入流程。这些约束条件的应用，让我明白数据库设计不仅要考虑数据的存储，更要注重数据的质量和规范性，为后续的数据操作和管理奠定坚实基础。
表结构的修改操作是本次实验的另一重要内容，包括添加列、删除列、修改列的数据类型等。在给S表添加age列时，我顺利完成了ALTER TABLE语句的编写和执行；但在删除T表的Education列时，我曾担心删除列会影响表中已有的数据，后来通过查阅资料和实际操作发现，只要该列无关联约束，删除操作不会对其他数据造成影响，这让我对表结构修改的安全性有了更清晰的认识。而在修改SC表中C#列的数据类型时，系统出现了提示信息，经过分析得知，这是因为该列作为外键，与课程表C的C#列存在关联，直接修改数据类型会破坏表间的参照完整性，这一经历让我深刻理解了外键约束对表间关系的保护作用，也意识到在进行表结构修改前，必须先检查表间的关联关系，避免出现数据异常。
通过本次实验，我不仅熟练掌握了CREATE、ALTER等DDL语句的使用方法，更深刻理解了数据库表设计的核心思想——严谨性和规范性。实验过程中，我也发现了自身的不足：一是对SQL语句的记忆不够熟练，偶尔会出现语法错误；二是对表间约束关系的理解不够透彻，在处理复杂约束时容易出错；三是操作不够细心，偶尔会因疏忽遗漏关键参数。针对这些问题，我计划在后续的学习中，加强SQL语句的练习，多进行复杂表结构的设计实践，同时注重理论知识的巩固，深入理解约束条件的作用和应用场景。
本次实验让我深刻认识到，数据库操作是一项严谨细致的工作，每一个操作都可能影响到整个数据库的完整性和安全性。通过实践，我将理论知识与实际操作相结合，不仅提升了自身的动手能力，更培养了严谨的逻辑思维和问题解决能力。在今后的学习和实践中，我将继续加强数据库相关知识的学习，不断提升自身的专业技能，为后续更复杂的数据库设计和管理工作做好准备。
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